«Я глазами других»

К  началу  школьного  возраста  благодаря  интенсивному интеллектуальному и личностному развитию у детей формируется представление о себе, которое обычно считается центральным новообразованием личности ребёнка младшего школьного возраста. 

У ребенка младшего школьного возраста в содержание представлений о себе входит понимание своих качеств, возможностей. Общаясь с людьми, сравнивая себя с ними, сопоставляя результаты своей деятельности с результатами других детей, ребенок получает знания о себе самом. Но ребенку также важно получать знания о себе и на основе мнений окружающих, на основе взгляда со стороны. Этому способствует коррекционное занятие «Я глазами других», которое проводилось в  отделении социальной реабилитации (временный приют) педагогом-психологом. 

В  игре  «Чем мы похожи»  дети  находили  сходства  по внешнему признаку и выяснили, что некоторые из них одинакового роста, имеют одинаковую длину и цвет волос, глаз, получают одинаковые оценки, любят одни предметы и т.д.

Все люди чем-то похожи, но все же они разные. В каждом есть что-то особенное. Не каждый человек может видеть свои качества в себе. Случается человеку слышать о себе то, о чем даже не догадывается. В игре «Ассоциации» дети демонстрировали, как они видят друг друга со стороны. Дети ассоциировали друг друга с каким-нибудь сказочным персонажем или героем из мультика, выявив Карлсона, соловья разбойника, Дружка, Вупсеня…

Затем  в  игре  «Комплименты» дети называли хорошие качества друг друга.

Закончилось занятие упражнением «Ладошки». Каждый ребенок проявил творчество, раскрашивая свою ладошку. На одном из нарисованных пальчиков каждый ребенок подписывал какое-либо качество, черту характера ее владельца.  Рисунки вывесили на доску и ребята делились своими впечатлениями.

На данном занятии дети услышали оценку себя другими детьми, сравнили ее со своей, расширили представления о своих личностных качествах и качествах других детей.

Информацию предоставил:                       

 Кутепова  Е.В., педагог-психолог

отделения социальной реабилитации

 (временный приют)